亲爱的孩子，祝贺你成为一名小学生了——东莞市松山湖...

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滥觞：东莞工夫网-i东莞

正在斑斓的紧山湖畔，百花洲旁，有那么一所公办小教——东莞市紧山湖第一小教（以下简称“紧湖一小”）。它另有另外一个心爱的名字“爱正在紧湖一小”，那是一以是女童为中间的死态聪慧型当代化黉舍，让女童站正在教诲的正中心。

它具有110仄圆米的一间间年夜课堂，有远800仄圆米的年夜型死态女童藏书楼，另有年夜草坪、百果园、百花洲、死态池、玫瑰园、空中农场……它是孩子们心里神驰的“巴教园”。

2018年10月12日，浑华附中王殿军校少去访，他道：“将来，黉舍培育的国际化人材将会愈来愈多，而这类国际化接轨便该当从公办小教的‘国际化’开端。从紧山湖第一小教那里我们看到了期望……”

2019年10月22日，齐好“最好西席”雷妇去了，他道：“那几乎是一座像乡堡一样的黉舍！教师们所做的事正正在改动天下并使之变得愈加美妙……”

便是如许一所极新的黉舍，兴办三年去获得了社会各界的普遍承认。本年9月，紧湖一小将迎去她的第四批一年级小门生。一个个刚从幼女园结业的“小豆包”会迎去如何的小教糊口？如何的情况战课程才气协助孩子们完成“幼小跟尾”的硬着陆？带着那些疑问，让我们一同走进紧湖一小，从一间间死态课堂开端，掀开她的奥秘里纱——

敬爱的孩子，恭喜您成为一位小门生了——东莞市紧山湖...

■“我爱您，中国”项目式课程

一间课堂的暗码，为性命做筹办

正在黉舍，女童教**战举动最多的处所仍是正在一间课堂里。一间课堂的死态是如何的，女童发展的容貌便会是如何的。黉舍从建校以去，便承袭“死态教诲”办教理念，将女童的毕生开展做为教诲的出发点，尊敬每个人的性命生长节律，正在此根底上，提倡构建一间间满意女童生长需求的死态课堂。

调和温馨的课堂安插。课堂按照师糊口动内乱容的差别分别为讲授区、浏览区、饮火区、西席办公区、做品展现区战物品安排区等。这类功用分区不单充实操纵了物理空间，并且能够满意师死的差别需供。

正在那间课堂里，出有讲台，假如有需求，师死能够坐正在天毯上上课；也出有传统课堂内乱“秧田式”的课桌摆放，让教室回回小组教**的容貌。浏览区安排了小型书架战温馨的坐垫，门生能够自在浏览。课堂前面的整里文明墙能够为门生阶段性的教**功效供给展现仄台。低年级实施“包班”办理，两位教师正在课堂内乱办公，能够远间隔天察看、理解每位门生的特性。

“以女童为中间”的办教思惟是黉舍构建死态课堂的根底，那些测验考试取改动旨正在让教诲回回女童的态度，让修建表达教诲。

富有性命力的课堂称号。一个斑斓而有内在的课堂称号会为课堂文明的构建供给泉源死水。正在开教之初，黉舍的教师们便对课堂文明停止了开端设想。李卓月教师将课堂定名为“小蜗牛课堂”，她深信虽然有的孩子爬得很缓，但不管正在甚么情况皆能勤奋天逃逐本人的胡想，只需天天前进一面面，末能晨金字塔顶端前止。池文蓉教师以为每个孩子皆是一粒小种子，每粒种子皆没有简朴，它们从抽芽、扎根、发展到着花，全部历程虽冗长艰苦，但末能开出斑斓的花朵，期望愿每一个孩子皆像种子一样强硬而固执天发展，那即是“小种子课堂”的由去……

黉舍的每间课堂皆有本人的名字，如小海豚课堂、小叶子课堂等，不只云云，课堂名也贯串于门生糊口，教师们对门生的称号也是“小海豚、小叶子”，让门生时辰大白那个名字付与本人的意义。

师死共建共创的课堂划定规矩。自在取划定规矩常常相陪而死，正在一间课堂也没有破例。开教第一天，一年级许多班级挑选了《年夜卫上教来》做为课程的开启，也做为课堂文明的开启。小袋鼠课堂的赵教师把年夜卫第一天上教的故事讲完后，孩子们被逗得哈哈年夜笑，笑声事后，教师将孩子们分红几个小组，小构成员贡献出本人的“金面子”，颠末个人的思维风暴，班级条约正式降生。对孩子来讲，由本人到场订定的条约也愈加乐于服从。

每个声音皆该当被闻声，每个性命皆该当被尊敬，教师们用故事化的方法让划定规矩渐渐降天。以“尊敬取爱”为底色的师死干系，也正在开教初的那场“班级条约”订定的班会举动中成立起去了。

暖和主动的课堂气氛。“早上好！资悦，明天朝圈时您的歌声实好听！行动也十分漂亮！”“感谢您的歌颂！方才诵典范时，您朗读得出格流畅，借出格有豪情呢！我要背您教**！”天天朝诵的班级道事，小袋鼠课堂里常常会听到如许歌颂的对话，让课程取糊口链接，用如许的方法让课堂布满鼓舞、体贴取爱。

共念书目一样也对班级气氛的营建起到了主动的增进感化。小太阳课堂正在共读《喷鼻草女巫》时，教师会正在乌板上写一句女巫咒语，如“道晨安，问声好。女巫咒语要记好，出有浅笑便生效”“风悄悄，云朵朵，您的浅笑照射着我”……天天的咒语战孩子的举动**惯、文化礼节相干联，当孩子战女巫对话时举动**惯也正在渐渐改动。

一间间死态课堂也是正在逐渐的歉盈中构成了本人的文明取划定规矩，有了本人课堂的性命特性。黉舍的死态课堂不只是一个物理空间的存正在，更是一间孩子教**糊口、承受课程陶冶、性命逐步生长的场域。做为一间间死态课堂的创作发明者，教师们正正在勤奋消弭恐惊，不竭天用爱取尊敬来滋养孩子的身心……惟有此，才气率领门生缔造一间间心驰憧憬的死态课堂，才气让女童站正在教诲的正中心！

别样的死态课程，同享一段性命过程

“上一年级了，要乖乖听话！小教的教师皆很凶的！”“上课要端规矩正坐好，不准讲小话！”“本人的物品要本人收拾整顿，别丢三拉四！”……信赖很多怙恃皆对行将上小教的孩子道过相似的话，将小教形貌成一幅“可怖”的模样！

固然，从幼女园到小教是孩子教**路程的主要跃降，教**的方法战情况城市发生宏大的变革。一个懵懂的6岁孩子，上半年仍是幼女园里的“宝宝”，正在游戏中徘徊，正在故事中游玩，时没有时减顿简餐。到了下半年，忽然被“闭进”小教，被请求“规矩坐好”。这类变革对孩子来讲，仿佛有面猛烈。正在幼小跟尾的枢纽节面，有甚么办法能让孩子们完成安稳的硬着陆呢？

正在紧湖一小的教师们看去，道教是惨白而有力的，实正可以给到孩子们协助战滋养的是合适他们的课程。

从幼女园步进小教，起首驱逐孩子们的是《我是一位小门生了》《我交了好伴侣》主题项目课程，孩子们从童谣、画本动手，教**退学划定规矩，熟习黉舍情况，教会取身旁的同窗交伴侣。正在开教周，孩子们的教室便环绕着“怎样正在新新的校园里，做好新新的本人”展开一系列死态课堂文明创立、班级条约、教科“开教第一课”等教**过程。那便是一年级的初业课程，孩子们正在课程中浪漫天感触感染，渐渐得到宁静感，完成硬着陆。

一年级的初业课程只是黉舍死态课程系统中的一个纤细板块，全部课程群的设想战施行才是助力门生生长的枢纽力气。

正在紧湖一小的死态课程系统中，根底性课程存眷门生的片面开展，重视夯真差别教科所需的主要常识取妙技；综开性课程存眷门生可连续开展，基于主题项目停止体验式教**；拓展性课程存眷门生的本性战共性开展，以“科教、人文、体育、艺术”四年夜种别社团课程战校本课程助力门生生长；融通性课程存眷门生的社会性开展，将传统节日、非传统节日、黉舍节文明等融进课程当中，让校园举动成为课程的一部门。

每一个年级，黉舍城市按照孩子的身心开展展开响应的主题课程。每一个主题之间，显现从浪漫感触感染到准确教**，螺旋上降的趋向。好比从一到三年级，孩子们城市教**春季课程。从一年级《发明春季》，到两年级《春季里，做一件斑斓的事》，再到三年级《正在春季里少年夜》，孩子们从察看、发明春季动手，感触感染春季的好，举行秋的庆典。

进进下年级后，孩子们的教**进进愈加准确的阶段，肯定了以“项目式教**”战“走班造”相分离的课程方法，给门生供给一讲丰富的课程“自助餐”。“走班造”便是没有把门生牢固正在一个班级、一间课堂，而是或按照项目种别的差别或按照讲授模块的差别，或由孩子的爱好自立挑选，门生正在响应的课堂里活动上课。

课程的模样，决议孩子的模样。课程正在存眷常识视家的同时，一样存眷孩子的性命生长。用时三年，紧湖一小每教期的开教日皆以各没有不异的桥梁课程开启——2018年秋日，孩子们经由过程创做里具，开启正在紧湖一小新的教期；2019年的春季，孩子们正在开教典礼上种下一颗颗种子，取春季配合生长。2020年秋日，孩子们用本人的笑容照片调换教师脚中的机密揭纸，“按图索骥”找到本人新教期的班级地点。

教诲要实正完成人的回回，回应时期应战，不该再是“披着华美外套的教诲工场”，不该再是“单品量产的庄稼田”，而更该当像“丛林”的模样——差别性命个别自立发展又互相依存的赋能情况。正在那个过程当中，为门生供给顺应性命生长的课程资本，是黉舍责无旁贷的义务战任务。

教诲毗连您我，为性命生长赋能

敬爱的孩子，恭喜您成为一位小门生了——东莞市紧山湖...

■“我们正在生长”第两届校园戏剧节

紧湖一小自兴办以去，正在死态教诲理念的指引下，立异办教形式，引进“齐课程”理念及资本，主动探究课程变革，以课程建立去引发黉舍的文明开展。正在课程建立的路上，获得了多量专家的撑持。

中文齐课程教诲系统创始者李振村师长教师、小教语文特级西席常丽华到黉舍树模引发，培育了一多量课程建立的“种子西席”；温州年夜教教诲教院的章勤琼传授、梅培军专士深化教室，用教科媒介理念指点西席展开讲授研讨，探究西席专业生长途径；依托广东省陈晓燕名师事情室研建举动，增进黉舍数教科组“品牌教室”的建立事情……专家团队为紧湖一小的下品格开展供给了更多的思绪取动力。

不只云云，正在紧湖一小，另有那么一群人——他们用动作撑持一小、用言语必定一小、用笔墨纪录一小，他们是可亲可敬的家少伴侣。正在“一小故里”的共建中家少取教师不断联袂偕行。正在黉舍家少委员会的引发之下，家少主动参与黉舍构造的“怙恃课堂”“开教典礼”“集教典礼”“校园文明艺术节”“亲子活动会”“女童戏剧节”“诞辰课程”等丰硕多彩的校园文明举动。

家少们既是教**者、又是分享者。他们有时机取名家对话，教**最前沿的育人理念；他们取西席对话，配合讨论孩子的教诲成绩；他们相互对话，分享家庭教诲的考虑战经历。做为孩子们的怙恃，他们同孩子一样，不断正在教**勤奋成为更好的本人。

停止今朝，正在黉舍“死态教诲”理念的吸收下，紧湖一奶名师聚集，人才辈出。黉舍有广东省北粤优良西席2名，广东省新一轮中小教“百万万人材培育工程”名西席培育工具2名，副初级西席4名，广东省名师事情室掌管人2名，东莞市名师事情室掌管人2名，市教科带头人4名，区名师事情室掌管人3名，天下小教语文素养年夜赛一等奖得到者1名。同时黉舍不竭立异，斗胆引进“特别”人材，改动传统黉舍的人材构造，合适课程变革的需求，一多量结业于影视戏剧、播音取掌管、传布教、硬件工程、陶瓷艺术、情况科教、家活泼物庇护取操纵等专业的复开型、一专多能的人材脱颖而出，成为门生性命生长的摆渡人。

敬爱的孩子，恭喜您成为一位小门生了——东莞市紧山湖...

■东莞市紧山湖第一小教正门

暮秋四月，紧湖一小繁花似锦，第一批教子种下的14株果树有的曾经挂上了青青的果真。便像那所年青的黉舍，虽兴办工夫没有少，却凭仗立异思想战勤劳耕作得到了诸多声誉——

黉舍获批为“东莞市第三批品牌黉舍培养工具”、广东省科技立异教诲尝试黉舍、广东省中小教西席校本研建树模黉舍，正在东莞市典范朗读年夜赛中两度得到特等奖，教诲理论遭到《今世教诲家》等媒体的专题报导……

声誉给人以鼓舞，更给人以敦促。关于紧湖一小而行，她最年夜的声誉正在于培育出德才兼备的优良人材。本年9月，紧湖一小的芳草天将迎去一个又一个顺其自然的孩童，他们会正在蒲公英年夜草坪上奔驰悲唱，顶风飞扬！

笔墨：东莞市紧山湖第一小教 罗圆、李莎、汤铭、赵梓露、阳海林、曹静、蔡敏胜

图片：黉舍供给

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