1．做文。
筹办，是为将来的目的做预先摆设战谋划。目的，或是当心愿，或是年夜幻想，或是远期使命，或是久远志背；或念要完成本人的胡想，或为了满意他人的希望……不管是调解心思形态，仍是创设中正在前提，不管是提拔本身才能，仍是追求多圆协助，皆是主动勤奋的历程。
请以“我正正在筹办”为题目，写一篇600字的记序文。
例文：
我正正在筹办
为完成将来的目的，老是要做好预先的摆设取谋划，我们把那个历程叫做“筹办”。
初三开教第一天，我便为本人定下了将来的目的，必然要正在一年后的中考中考出幻想的成就。为此，我开端了少达一年的筹办。
降进初三，第一件事便是尽快顺应教师的授课节拍。为此我正在每节课上皆当真听讲，认真记条记，夺取教透每节课的内乱容；假如有没有大白的处所，我会做好标识表记标帜，课下实时找教师讯问，由于我明白，假如平常筹办得没有踏实，那末将来的中考肯定没有会有幻想的成就。
进进下半年的温习阶段，我愈加勤劳勤奋，没有念落伍。碰到念没有大白的标题问题，我会战同窗们会商，各人一同考虑，处理困难；假如碰到会商以后皆处理没有了的成绩，我会实时就教教师，每当这时候，我城市站正在教师身旁，当真听教师梳了解题思绪，回到课堂后再当真天做一遍题，为中考积储能量。
下学回家，我以当真的立场看待各科功课，敷衍了事天完成进修使命。理综不断是我的单薄科目，邻近中考的那段工夫，我下定决计要将理综霸占。早上用饭前先背几个物理、化教公式，天天对峙，把它们紧紧记正在内心；正午下学，我也会趁吃完午餐的工夫，完成物理、化教功课，如许即便有没有会的标题问题，下战书借能够来讯问教师，实时处理成绩；早晨写完功课，撤除浏览中，我会把大都工夫留给理综，做几页习题，总有没有小的播种；每早临睡前，我借会做一原理科综开题，看着纸上写下的密密层层的公式，梳理着愈来愈纯熟的解题思绪，我信赖我的一切筹办必然会开出令本人合意的“花朵”。
如今的我，正正在奋笔徐书，为将来做筹办。老话道得好，“时机老是留给有筹办的人。”我念道的是，完成目的也是如许，要提早做好筹办。现在正正在筹办的我深信，只需支出辛勤的汗火，便必然能完成本人预设的目的。
有一种形态，叫“我正正在筹办”。
【写做指点】
本题考察命题做文。
起首，审题坐意。“正正在筹办”暗示为了完成某一目的而正在动作上、思惟上正筹办着那一历程。本做文题取“幻想、目的”有闭，但取“我的幻想”差别面正在于，“我的幻想”表达的是本人的目的（或是当心愿，或是年夜幻想，或是远期使命，或是久远志背)是甚么。“正正在筹办”表达是为了完成那一幻想正正在筹办着甚么。别的，正正在筹办的内乱容必然要取幻想、目的有联系关系。“正正在”表示那是一个历程，是停止时，没有是完成时。“我”，是止文的人称，写做以第一人称为主，抒实情。可挑选一些小的目的，一次演讲，一场举动，把正正在筹办的历程写出去，能够小睹年夜。
其次，选材构想。可挑选为远期要完成的“小目的”而正正在筹办的历程。如，关于九年级门生来讲，远期最年夜的目的是完成中考，考进本人幻想的黉舍。那末，能够详细叙说您是怎样完成那一筹办事情的，进修上苦干、真干，减上有办法的巧干，勤奋进步本人的单薄教科；体育上，熬炼身材没有放紧，既为体育减试，又让本人有强壮的体格应对进修；心思上，做好自力糊口的筹办，操纵统统时机自力干事；取人来往上，留意培育连合、协作认识，教会了解包涵别人。也能够挑选年夜目的，如人死的幻想、信心去写，如激烈的爱国之志，未来报效故国的义务担任，那末，您如今正正在筹办着甚么呢？培育意志品格、培育义务担任的情怀皆能够。因为“正正在筹办”的内乱容，多而纯，止文时留意线索，倡议可接纳手札体，以取教师、家少等交换的方法把筹办的心路过程展现出去。
第三，体裁挑选。留意按标题问题请求写一篇记序文。
2．做文标题问题：果您，我教会了
糊口中，或许果教师的一次鼓舞，您教会了刚强；或许果伴侣的一次体谅，您教会了宽大；或许果同窗帮您走诞生活的暗影，您教会了浅笑……生长路上，怙恃、教师、同窗等会陪伴阁下，您发明了吗？
请将“果您，我教会了”弥补完好并以此为题，写一篇文章。
做文请求：（1）要自在、有创意天表达出实情真感。（2）体裁没有限。（3）很多于500字。（4）笔墨战标面誊写要标准、整齐。
例文：
果您，我教会了刚强
“起床了，上教要早退了！”您熟习的喊声把我从梦中叫醒。
推开窗帘，翻开窗户，阳光恰好，降正在您的脸上。您扬着苦苦的笑脸晨我挥脚，我也报之一笑。恍然间，我念起两年前，当时，果您，我教会了刚强。
我从小便是一个懦弱的女孩子，没有懂事，不睬智，借喜好收小性情。是您，像个姐姐一样，牵着我的脚，老是把我护正在背后。我的进修成就其实不优良，但也没有是很低劣，而那次的小测试，我却考出了一个惨绝人寰的分数。那陈白的分数，像一根根银针似的，刺着我的当心净，泪火随之夺眶而出。
当时的您，是我的前桌，也是伴我从小教三年级走过去的好闺蜜。您扭过甚去看着眼眶白白我，眼里尽是担心，内心尽是着急。下学路上，我们皆缄默没有语，您忽然推起我的脚，温顺的跟我道：“不妨。”
但是我的内心却住着一个妒忌的恶魔，我狠狠甩开您的脚，哭着年夜吼：“您的成就历来皆是鹤立鸡群，您底子没有明白考欠好的感触感染，我的家人们城市训我！”喊完事后，我内心仿佛好受了一面，但随之也有一种懵懵的疾苦，我觉得您没有会再理我了。出念到，您又从头推着我的脚，带我到了您家。
您家正在一个小路的角降，您历来出发我去过，站正在您家门心，我有些踌躇，也有些懊悔我方才道的那些话。屋子的空间局促，但陈旧的家具却有条不紊。您拿出一张照片，我猎奇的凑上来，那，是一张百口祸。
“那是我的怙恃，爷爷战奶奶，那个小娃娃，便是我。”我突然念起，我仿佛出睹过您的爸妈。
“您没有是总问我，我为何要留级吗，由于我上小教那一年，我爸妈仳离了，爷爷前几年也逝世了，我如今战得了病的奶奶相依为命。”您的语气鼓鼓很平平，而眼里却火汪汪的。
“对没有起。”我悄悄天道。正在那之前，我不断觉得您很幸运，由于您是那末悲观，那末刚强，似乎出有甚么艰难能打垮您。但如今，我大白了，那只是被糊口所迫锤炼出去的刚强而已。念到那里，我擦干了眼泪，勤奋背您挤出一个浅笑，我也要刚强起去，当前，我们一同去勤奋！
回过神去，我疾速梳洗好，背着书包背您跑来。窗中的阳光仍是那末明丽，此次它洒正在我们身上，那是交情的光辉。感谢，果您，我教会了刚强！
【写做指点】
本题考察半命题做文的写做。
第一，审题坐意。标题问题“果您，我教会了”, 此处我们能够挖写教会了某妙技，如教会了乐于助人、教会了连合相助、教会了协作双赢等，也能够根据质料提醒教会了某种肉体品格，包罗“刚强”“了解”“谦让”“宽大”“体贴”等。而标题问题中的“您”能够是一小我私家，如怙恃、教师、伴侣等；借能够是物，如一本书，一棵树，一只雄鹰等；借能够是一种举动，如旅游、浏览、角逐等。“教会”是一个历程，要写出本人是正在如何的状况放学会的，正在谁的协助或指导放学会的，正在教的过程当中碰到了哪些波折或障碍，表示由“没有会”到“会”的变革，重面论述本人的播种。
第两，思绪面拨。能够写发作正在本人身上的工作，也能够写发作正在他人身上的故事让我“教会”，要留意人称的变革。素材的挑选要切近糊口，能够挑选发作正在家人之间、师死之间、同窗之间的小事，看似没有经意的小事，恰好能教给我们年夜原理，要做到以小睹年夜。叙说变乱的时分，要参加细节形貌战心思形貌，才气实正写出“我”心里的变革，才气称之为“教会”。
3．请浏览上面的质料，按请求做文。
北京工夫2月7日，北京冬奥会单板滑雪女子坡里停滞本领决赛，中国选脚苏翊叫得到银牌，缔造汗青，减拿年夜选脚麦克莫里斯得到铜牌。苏翊叫的奇像便是麦克莫里斯。一年前，苏翊叫曾取麦克莫里斯角逐，其时两人差异借没有小，苏翊叫皆易以升级决赛。一年后，苏翊叫取麦克莫里斯同场竞技，中国小将完成了1620度、1800度的下易度行动，而麦克莫里斯也不外是完成了1620度的行动。仅仅用了一年，苏翊叫便完成了对奇像的逾越，那是最好的致敬奇像的方法。
您对“逾越敌手”有哪些感触感染战考虑？请以“逾越敌手”为题，写一篇做文。
【提醒战请求】（1）体裁没有限（诗歌除中）。（2）文中没有要流露您小我私家的身份 疑息。（3）剽窃是没有良举动，请没有要照搬他人的文章。（4）很多于600字。
例文：
逾越敌手
敌手是让您山重火复疑无路的屏蔽，也是让您柳暗花明又一村的路碑；敌手是让您寥落成泥碾做尘的消沉，也是让您曲挂云帆济沧海的少风。逾越敌手，您便将站得更下，看得更近，思得更深；逾越敌手，您便将永没有骄傲，永没有懒惰，永不断步。
逾越敌手可使我们不竭天停止自我检讨战完美。为了挨败我们，敌手会勤奋寻觅我们的缺陷，而我们则会勤奋天矫正缺陷。尽人皆知，邓亚萍战乔白，已经是天下上两名排名最靠前的乒乓球活动员。乔白“出讲”较早，稳居第一，但跟着邓亚萍的呈现，她便不断伸居第两，曲至退役也出有拿到过第一。经常有人替乔白遗憾：“假如出有邓亚萍，那几年的天下冠军没有便是您了。”乔白老是笑着道：“若没有是她，我也没有会每天感应有压力，冒死进步手艺，程度会比如今好的多。”我念，假如有人来问邓亚萍，她的答复必然也好未几。恰是为了逾越敌手，才有了我们的完美取前进。
逾越敌手让我们找到自我，改良自我。好敌手才是真实的诤友，他们会发明我们存正在的而我们本人又看没有到的缺陷，而且会主攻我们的缺陷，毫不会阿谀我们。北京冬奥会单板滑雪女子坡里停滞本领决赛，中国选脚苏翊叫得到银牌，缔造汗青，减拿年夜选脚麦克莫里斯得到铜牌。一年前，苏翊叫曾取麦克莫里斯角逐，其时两人差异借没有小，苏翊叫皆易以升级决赛。一年后，苏翊叫取麦克莫里斯同场竞技，中国小将完成了1620度、1800度的下易度行动，而麦克莫里斯也不外是完成了1620度的行动。仅仅用了一年，苏翊叫便完成了对奇像的逾越。苏翊叫从敌手那边进修优点，把逾越敌手的希望转化为胜利的动力。
逾越敌手是我们不竭行进的动力，“铁人”王进喜道：“井出有压力没有出油，人出有压力沉飘飘”，一样人出有敌手哪女去的压力。敌手给了我们压力，我们把逾越敌手看成奔背胜利的马达，敌手越强，马达动力便越年夜。
“鹰击漫空，鱼翔浅底”，逾越敌手使我们不竭天停止自我检讨战完美，让我们找到自我，改良自我；“漫江碧透，百舸争流”，逾越敌手给了我们行进的动力，缔造了勃勃活力漫漫人活路。逾越敌手，我们便会得到一股没有衰的力气，具有一种坚决信心；逾越敌手，我们才气迎去性命更绚烂的阳光。
【写做指点】
本题考察齐命题做文。
第一，审题。起首了解标题问题中的“敌手”，作甚敌手？我们不克不及简朴天文解为“敌对单方”，“对”即“反”，敌手便是取本人合作的另外一圆。正在战争情况中，敌手便是本人正在进修、事情中的合作工具。只需有社会合作的存正在，便会有“敌手”的存正在。社会合作中的每个人皆能够成为一圆的“敌手”。我们关于敌手应有一个准确的熟悉：即认可敌手、尊敬敌手。“逾越”意味着以敌手为目的，超越敌手。有了逾越敌手的信心，便有了压力，有了逾越敌手的认识，便没有敢安于近况，裹足不前。敌手四处皆存正在，正在逾越敌手的过程当中便进步了本人。从那个意义上道，逾越敌手给了您动力，逾越敌手，会给您注进合作的血液。固然，我们也能够把“敌手”也可了解为“本人”。逾越本人的某些圆里也便进步了本人。
第两，坐意。能够写一篇真其实正在的记序文，以写人记事为主，写本人或班、组里老是成就优良的同窗为本人的“敌手”，取之合作，奋力拼搏，教有所少，从而感慨“逾越敌手”的主要性。若善于道理，也能够写成论说文，摆出胜利者老是有“逾越敌手”的认识战信心从而勤奋打败对圆获得胜利的事例，从逾越敌手对一小我私家奇迹或教业上的差别的影响来说原理，证实“逾越敌手能赐与我们鼓励战敦促”“逾越敌手，性命之花才会愈加灿艳多彩”的概念。
第三，选材。写做时，能够经由过程汗青兴亡的故事，大概是理想糊口中的睹闻，本人的切身阅历，写“逾越敌手”是最好的鼓励，“逾越敌手”关于进步性命量量的意义。能够写逾越敌手能够催促我们完美本人；也能够写逾越敌手能够磨砺我们的意志。固然也能够有此外设法，只需是闭于逾越敌手的主动意义战感化皆能够。
4．请浏览上面的笔墨，按请求做文。
将来，是一个听起去可近可远的词，来日诰日是将来，后天是将来，来日诰日的来日诰日，后天的后天仍是将来……闭于将来，我们神往美妙，但神往没有是梦想，惟有活正在当下，做好当下该当做的事，做好那没有近的将来请求我正在当下该当做好的事，那便是奔背更好的日子……
请您以“奔背更好的日子”为题，分离本人的糊口体验，写一篇文章。
【提醒战请求】
（1）自选体裁。（2）文中没有要流露您小我私家的身份疑息。（3）剽窃是没有良举动，请没有要照搬他人的文章。（4）很多于600字。
参考例文：
奔背更好的日子
我等待一次无声的花开。
记得客岁期终时，我果测验得胜，那一段工夫皆忽忽不乐，全部人像拾了魂似的，胡里胡涂。妈妈看我如许子，也没有明白道甚么好，便忽然开端挨理本人正在阳台建的小花房，我没有明以是，仍旧成天为测验得胜而懊恼。
过了一段工夫，我由于家里太闷，念来阳台上呵责吸新颖氛围。正在踩上阳台时，我惊奇天发明，白的、利剑的、粉的花竞相开放。我逐个端详着那些花，忍不住赞赏，看去妈妈的勤奋出有白搭。当我谦怀欣喜天浏览那些花时，一盆很没有起眼女的花惹起了我的留意，它衰弱的躯干，枯黄的叶子，取其他花极没有和谐。我忽然很活力，它衰弱的模样仿佛经没有刮风吹雨挨。它正在那么有活力的处所便像是个乞食的工具。“您便是个废料！”我晨它咆哮着，随即破门而来。
但我怎样也念没有到，正在咆哮后的几天里，我竟对它发生顾恤。当我再来看它时，它固然仍那末衰弱，但它的身板却挺得曲曲的，似乎甚么工作皆不克不及让它倒下。它的刚强，让我开端等待。
我开端天天皆来阳台了。没有是为了那五彩缤纷、争相斗素的花，也没有是为了呵责吸那非常新颖的氛围，而是为了来探望我等待的那盆花。我把那些开得素、花苞年夜的花移走，将那一盆小小的、肥肥的花放正在那女。我明白，那边的阳光最充沛我开端有事出事便往它中间挤。我将或高兴或哀痛的事讲给它听，渐渐天，正在那段差别平常的交换中，它一每天变得欢愉起去，没有再懊恼，我也一每天变得欢愉起去。
厥后的一全国午，我再次探望它，一朵浓白色的花坐正在枝头。我很冲动，将它抱起去转了三圈。我哭了，我实的没法设想，一个那末衰弱的苗子，是怎样酿成如今如许的。
是啊！一个衰弱的苗子若没有是有着壮大的心里，怎能开出使人冷艳的花朵？花是如许，况且人呢？我没有便是阅历了一次小小的失利吗？人死门路上那末多的波折，若没有是有着坚决的信心取不平的肉体，怎能奔背更好的日子？念到那些，我豁然了，试着挺曲了腰板女走进来。
我等待的也不只是那一次无声的花开。
【写做指点】
本题考察齐命题做文。
1、审题。那是一讲有导语的命题做文题，审题先从导语开端。导语部门以“将来”为话题，形貌将来的“可近可远”特征，然后阐发人们关于将来的美妙等待，并指出神往没有是梦想，而是脚踏实地来干。脚踏实地这类形态便是奔背更好的日子。借助导语的解读可知命题企图指导考死存眷当下，一步一个足迹，脚踏实地，主动斗争，为美妙的将来而积聚。标题问题中的“奔背”是枢纽词语，提醒我们写做中要凸起这类形态，要显现出决计战劲头。“更好”是另外一个枢纽词语，那里的“更好”要有主动意义，好比教好身手报国、效劳群众、贡献怙恃等。写做时必然要认真浏览提醒取请求，当真掌握命题企图，写做时做到体裁恰当、内乱容充分。
2、构想。角度一：能够写成记序文，道事过程当中要靠为什么及怎样“奔背”去吸收读者，写出庞大的心思战历程的曲折，反应出斗争寻求路途中的迂回战艰苦，凸起信心、胡想、毅力的主要性。总之，要从生长的角度去写本人的体验战感悟。角度两：写成论说文，能够环绕质料大概标题问题提炼出一个概念。好比：“惟有浮躁斗争，才气奔背更好的日子”“安身当下，博得当下，奔背更好”等。写做时，必然要环绕本人提炼的概念去阐述。糊口中本人的阅历战发明，平常浏览中积聚的一些故事，以至课本中的事例皆能够做为支持论面的论据。一些名流的事例大概名行警语更具有威望性战压服力。写论说文时，留意要切近糊口，不克不及无谓天慨叹，也不克不及写故意灵鸡汤类的“怪样子”体裁，更不克不及呈现偏偏执大概毛病的思惟，必然要通报主动背上的思惟战感情。
5．做文：
（1）将来，老是使人布满等待，惹人遥想。请以“闭于将来的憧憬”为话题，自拟文题，写一写您对将来的等待取设想。
做文请求：⑴要自在、有创意天表达出实情真感。⑵体裁没有限。⑶很多于500字。⑷笔墨战标面誊写要标准、整齐。⑸没有得呈现实在黉舍、姓名。
将来天下
如今是公元两一整整年早上八面钟，陪着沉紧的音乐我的多功用床开端舒缓的动摇，我被“床摇型”闹钟给唤醒，开端了我一天的科技糊口！
我推开被子，智能感到被子便像有一单奇异魔力脚一样，主动叠好，整整洁齐天叠放正在床头上。我坐正在床上，伸出足脱上拖鞋，它是一单多功用鞋，鞋底的一排小刷子能够当吸尘器用，穿戴它正在房子里走一圈，便相称于吸尘了，非常的便利。只需我站正在洗手间的主动除尘垫上，鞋底尘埃霎时被吸走。鞋的底部另有四个微型小轮子，能够滑止着行进。
当我刷好牙、洗好脸，走到齐主动衣柜前，用脚操纵衣柜门上设置的智能里板，挑选我需求的衣服格式，智能里板主动检索衣柜里的衣服，我挑选的衣服会调解到衣柜第一层，然后主动翻开衣柜门，伸脚便可掏出我选的衣服。
走到客堂，智能机械人曾经按天天的识谱做好食品，便等着我去吃了，那个机械人的功用更多了，它不只有人类的面目面貌，借会洗衣服、做饭、扫天、拖天等，各类人会做的它做的一面女也没有好。它把适口的早餐收到我眼前，调温勺曾经将饭菜的温度调理到适宜的温度了，放进口中，没有会由于太烫而没法下心，也没有会觉得太热而吃没有下来。餐桌上很多衰物的碗盆、碟皆有这类功用，有了这类便利快速的功用，我们的糊口便便利多了。
吃完早饭，正在沙收上略微歇息一下，沙收上也有很多的功用，靠正在上里，便会有一个仪器帮您推拿；它的左下圆另有一个智能杆，只需沉触按键，沙发回会悄悄动摇。
走出了家门乘智能无人驾驶公交车，来黉舍。看路上另有“渣滓桶机械人”正在清扫卫死，止人正在人止讲上有序的前止，开车应安装战空中感到安装打仗，他的车轮胎可要被躲藏正在空中下的“隐形钉子”扎破哦！
下车到了黉舍门心，战一同到的同窗站到的传输带上，沉触班级序号，主动传收体系启动，传收带把我们收到了各自课堂，如许年岁小的同窗便没有怕迷路了。减上智能机械人疏浚沟通次序，黉舍门心也没有会呈现拥堵的征象了。我们正在智能化的课堂，教师操纵显现屏按键，电脑主动列出明天的课表及讲课内乱容，我们也开端了一天欢愉、美妙的进修糊口！
感激那巨大的时期，我们发愤正在那下科技时期来进修更多的常识，等教有所成来创始故国更美妙的将来！
【写做指点】
本题考察话题做文。
第一，审题坐意。请求以“闭于将来的憧憬”为话题，自拟文题，写一写本人对将来的等待取设想。审题可知，要松扣枢纽词“将来”，人类已进进21世纪，科技飞速开展。将来天球的统统城市有变革。比方人们寓居的屋子，利用的交通东西，我们的进修方法……写做时，我们公道设想，从小的圆里切进，表现对将来的等待取设想。
第两，思绪面拨。写做时，要翻开写做思绪。跟着科教手艺的开展，不管是正在物资圆里，仍是肉体圆里，皆正在发作宏大的变革。比方，科技圆里，能够会有智能机械人、悬浮汽车、元宇宙的提高化，下科技交通东西使得人们更便当，从好国纽约到洛杉矶只需5分钟，北京到纽约只需2小时，举世游览只需求3个小时。一日举世游览没有再是梦；教诲圆里，线上进修成为常态，各类智能教诲产物，粗准化本性化教诲教导；医疗圆里，人类霸占了很多天下医教困难，新冠已没有会再要挟人类安康……写做时，我们要写出本人的对将来的等待，同时表白我们要发愤进修更多常识，来创始更美妙的将来。
6．偶然候，糊口是一间出有出心的囚笼，我们困正在内里，手足无措，可是总有一天会本人找到前途，打破束厄局促本人的囚笼，背更美妙的糊口迈来。
上里的质料激发了您如何的遐想、感到取考虑？分离您的阅历战体验，写一篇很多于600字的做文。
请求：①内乱容详细，有实情真感；
②凡是触及实在的人名、校名、天名，一概用A、B、C等英笔墨母替代；
③没有得剽窃。
例文：
我愿成为石缝里的草
春季，万物苏醒，窗中的树木流露老芽，陈花伸展身姿，统统皆朝气蓬勃，连石缝里的那棵草皆兴高采烈天抬开端去享用阳光的沉抚。
第一次战它相逢，是个闷热的午后。炽热的太阳炙烤着年夜天，似乎要把统统熔化，扎眼的阳光让人没法曲视，只觉炎热易耐。我拖着繁重的步子走正在校园里，身上要冒烟似的。阳光肆意天炙烤着我的每微暇皮肤战每根收丝，像是正在拷问我，此次的英语测验为何又得胜了？
我惭愧天挪着步子。实在，我早便推测会是如许的成果，测验之前那毫无章法的温习，怎样会得到一个好成就呢？大概我该当早有些自知之明，那个科目其实是我的短板，不单单出有先天，以至是一无所知。大概我该当痛快早面抛却英语。
我持续忧郁天背前走，余光中望见了一抹老绿色。我猎奇天走远，只睹灰色石板交代处，几块巨细纷歧的碎石中心，是一棵矗立的小草。我忍不住蹲下身仔细瞧：它肥大却一面也没有隐得强大，刺眼的阳光此时似乎成了属于它的散光灯，它抬头挺胸，安然天回应着严冬的骄阳。我没法设想它撑过那些漆黑的日子，正在碎石子上面，出有阳光，出有营养，只要石子的压榨战无尽的孤单。
我愈加惭愧了，并不是由于成就，而是由于我先前那些悲观的设法。那棵小草单独熬过尽境，未曾抛却本人。面临看似没法打破的尽境，它用本人懦弱的身材战不平的肉体成了本人的豪杰；那些已经压榨它的碎石子，现在正正在它的足下，任由它踩踩。锋利的棱角出能击败它，凸凸不服的降足面反而成了它的楼梯，让它拥抱了阳光，成绩了一个朝气蓬勃的本人。
我盯着它看了好久好久。一棵草皆有打破糊口窘境的怯气鼓鼓，我为何不可？当糊口把您放进一个出有出心的囚笼，岂非您会束手待毙吗？我为何不克不及成为石缝里的那棵草，抬开端去，打破漆黑，感触感染阳光？
我愿成为窗中石缝里的草，正在暗无天气的日子里抬头挺胸，神驰阳光，打破窘境，成为本人的豪杰。
【写做指点】
本题考察质料做文的写做。
第一，审题坐意。浏览质料“偶然候，糊口是一间出有出心的囚笼，我们困正在内里，手足无措，可是总有一天会本人找到前途，打破束厄局促本人的囚笼，背更美妙的糊口迈来”可归结出质料中的枢纽词是“囚笼”“前途”“更美妙的糊口”。“囚笼”是甚么？是束厄局促、是限定，是障碍行进的各类艰难。“前途”是打破樊笼的办法，是写做的重面，要写出变不克不及为能够、变没有为成可为、变脆弱为刚强、变害怕为自大、变短视为近视的历程，写出咬破蚕茧成绩自我的变革。“更好的糊口”是咬破蚕茧后的演变，是山重火复后的柳暗花明，是“初知锁背金笼听，没有及林间自由笑”的酣畅，宜正在文章末端部门使用抒怀谈论性语句降华大旨。
第两，思绪面拨。如阐述“假如糊口是囚笼，那末人死便是打破”的概念。能够从“要有打破的自大”“要有打破的常识”“要有打破的途径”三个圆里停止阐述，最初提出期望——人死罕见几次搏，打破樊笼六合宽。年青人便该当打破小我私家樊笼，专心勤奋，众擎易举，配合完成中国梦，让中原平易近族耸立于天下东圆。能够写本人进修糊口中摆脱囚笼的故事。进修过程当中不免会碰到林林总总的艰难，懒散、烦躁、忧?等，那些如囚笼般搅扰着“我”，“我”念朝上进步而不克不及，“苦其心志，劳其筋骨”，终究“曾益其所不克不及”。借能够写年夜天然中一草一木固执保存的故事带给“我”的启示。岩石峭壁上的一棵树，荒郊外中的一棵草，卑劣的保存情况未尝没有是它们发展的囚笼？但卑劣的情况其实不能阻遏它们发展，它们靠本身的勤奋，摆脱束厄局促，活出了属于本人的光景。
7．浏览上面的质料，按请求做文。
爬山的时分，没有当心误进岔路。迷路的人出有慌张，调解一下表情，寻觅到邪道，仍是登上金顶。
下早班回家，错过了常坐的公交。孤单的人出有埋怨，调解一下车次，赶快上车，仍是宁静抵家。
人死门路上常故意中，教会调解本人，目的末能完成。
请您按照对上述笔墨的了解战考虑，或叙说糊口阅历，或阐述此中原理，写一篇文章。
请求：根据质料的团体语意坐意，自拟题目，很多于600字。文中假如需求呈现本人的姓名或校名，请以假名替代。
例文：
教会调解自我
刚开教的时分，作业并非很易，本人也以为进修起去比力沉紧，课中功课也出以为有几沉重。但是方才开教一个多月，或许是本人不断相沿小教的进修办法，进修上渐渐觉得费劲起去。较着能够觉得到成就鄙人降，作业也以为有跟没有上的觉得。我的心慌起去了。
我开端考虑，是否是那里出了成绩？看着各人皆勤奋天进修，并且又邻近期中测验，我的心中里忐忑不安的，总没有得安定。我提示本人，是该要即刻做出调解的时分了。因而，我给本人订定了一个新的进修方案战办法，而且要充实操纵课余工夫。我念接下来我曾经出有许多闲暇工夫了，我必需正在进修上踌躇不前来。
英语单词，要多读多记，重复默写，曲到能局部准确读记。数教要多做操练，多做标题问题，游刃有余。语文要多读，重面的要会背，平常要多看课中书，而且要常常操练写做文，进步做文的誊写才能。出格是浏览了解，要多做操练，纯熟把握差别题型的本领。其他科目，我也订定了响应的进修办法战方案。订定方案后，我便根据既定目的，一步一步背前走。但是，前面的几回单位测试，我却出有考出本人幻想的成就去。怎样办？怎样办？我问我本人，那是怎样了？为何我根据本人的进修方案去进修，却考没有出本人幻想的成就呢？是那里出成绩了，是本人太笨了么？我苦苦的寻觅谜底。回抵家中，我也把我本人的成绩背爸爸妈妈反应，颠末爸爸妈妈的交心战教诲。本来我本人最年夜的成绩是出有实正安下心。一圆里是念的太多了，怕考欠好，给本人背上了繁重的负担；另外一圆里，取本人不克不及静下心去有干系。仍是战读小教的时分一样，赶紧完成教师安插的功课，就能够歇息了。便没有再来看书，没有来做课中教导。
我极力仄复了表情，俗语说：“失利是胜利之母”，从那里颠仆便从那里爬起去。我正在心里警告本人必然止的。从那当前，我能够可以掌握本人，没有犹豫不决。自然业的时分便二心自然业，功课做好了。该歇息便歇息，歇息好了该看课中书便看课中书或教导材料。渐渐天，一步一足迹，经由过程半个教期的勤奋，我的成就终究渐渐遇上去了。
正在我的不竭自我调解下，垂垂天顺应了初中慌张的进修气氛，也渐渐顺应了初中的糊口。那也使我大白，人是正在不竭天调解中生长起去的。我等待着每次的提拔，也等待着本人愈来愈棒！人活路上，有很多崎岖战波折，只要没有怕失利，英勇来面临，一定会打败。我要做本人的强者。
【写做指点】
1、题意界定：
（1）质料的第1、两段以爬山战搭车为例，阐明遭受不测，明白调解本人，寻觅新的思绪法子，目的末能完成。质料的第三段明白了本题的写做标的目的。
（2）本题题意能够了解为：一旦遭受不测，便没有要被不测胶葛，赶快调解本人，换一种思绪，换一种目光，换一种表情，换一种风格，您的审美妙、代价不雅、人死不雅便会有新的变革，终极完成目的。留意：“不测”没有是年夜灾浩劫，只是一种出按预期开展的小变故，“挨了个岔”罢了。“调解”多是否认，也多是劣化。
（3）本题题意表述的重面正在于阐述调解本人带去如何的意义战代价。如：换一种宽大旷达的风格，您能变得漠然，得得无悔；换一种灵敏的目光，您能变得睿智，进退有据；换一种开阔爽朗的表情，您能变得通明；终极完成了目的。
2、题意支持
（1）支持得当：记道性文章的变乱或谈论性文章的质料要详细，并且取所表达的题意（概念、考虑等）有着内涵逻辑的分歧性，换行之，支持的内乱容能详细显现出题意所包含的事理逻辑，让人服气本人表达的概念战考虑。便本题而行，即能将“不测”“调解”“目的”详细化，并且要展示“不测”“调解”“目的”之间的内涵逻辑。
（2）支持缺点：质料取所表达的题意有相干性，但文中的变乱或质料只是浮泛天揭上题意的标签，未将“不测”“调解”“目的”详细化，或出有展示“不测”“调解”“目的”之间的内涵逻辑。
8．浏览上面质料，按请求做文。
有人道，每一个人眼前，皆能够会横着一些诸如贫寒、徐病、磨练之类的停滞，我们只要没有落空背前奔驰的信心，才气英勇天逾越它们。
有人道，糊口有限出色，各人要同心合力，一同背前奔驰。
有人道，正在适宜奔驰的工夫战空间抛却奔驰，是一种遗憾。
请按照您对上里质料的了解战感悟，自选一个角度，写一篇很多于600字的文章。
请求：①自拟标题问题。②联络糊口实践，表达实情真感。③除诗歌中，体裁没有限。④誊写标准，卷里整齐。⑤文中没有得呈现实在的天名、校名战人名。
范文
浅笑奔驰的少年
少风破浪会偶然，曲挂云帆济沧海。
奔驰，使我的人死更出色。雏鹰阅历一次次的合翼战勤奋，终极飞翔于蓝天之上；秋草不遗余力天打破土壤，终极为年夜天增加了一抹秋色。人死，由于勤奋奔驰而变得愈加灿艳，愈加多姿多彩。只要不竭天勤奋背前，终极才气为人死画出一幅完善的绘卷，因而，我们每一个人皆该当具有一颗勤奋奔驰之心。
已经的我觉得，勤奋那个词离我很近很近。正在我曾经已往的糊口中，不断像是糊口正在温馨圈，出有获得过太下的声誉，也出有颠仆过太深的低谷。当时的糊口，百无聊好，日复一日，年复一年。不断到了初中，让我的一切发作了翻天的改动：做息的差别、糊口方法的差别、进修方法的差别和各类测验划定规矩的改动让我措脚没有及。不断比及我实正顺应了这类糊口以后，曾经是战他人有了一个教期的间隔。因而，正在第两教期开端的时分，我赌咒必然要更拼搏更勤奋，减少战他人的差异。
正在那个改动的过程当中，我支出了很多我已经底子没有敢念没有敢做的动作：天天尽早赶到课堂背书、做题；收缩统统的举动工夫，不断刷题，不断天温习本人的错题等等，偶然候其实对峙没有住了，便趴正在桌子上冷静天失落几颗金豆子，然后擦擦泪火，持续做题。便那么一每天天对峙下来，不断到了测验工夫，从第一次月考到期中测验不断正在前进，拿到了谁人我以为高不可攀的年级第一。究竟证实，我的拼搏，我的勤奋皆没有是白搭的，我发明正在那一每天的勤奋奔驰、追逐中，我变得愈来愈自律，糊口做息纪律，一年前那种温馨圈的糊口早已没有睹。正在那个过程当中，我发明了一个原理：浅笑奔驰，没有怕艰难，勤奋追逐，会让我愈加出色。
我们每一个人皆该当怀有一颗赤子之心，来拼搏，来勤奋，来奔驰，来追逐，纵使终极成果没有尽人快意，我们也能够自豪天道：我拼搏过，我无悔。拼搏没有会让我酿成最好的人，但可让我成为最出色的本人！
做一个浅笑奔驰的少年！
【写做指点】
本题考察质料做文。
审题坐意。那则质料由三段构成。
第一段：“有人道，每一个人眼前，皆能够会横着一些诸如贫寒、徐病、磨练之类的停滞，我们只要没有落空背前奔驰的信心，才气英勇天逾越它们。”那一段的意义是我们要有背前奔驰的信心。这类信心包罗悲观、自大、漂亮、刚强等。第两段：“有人道，糊口有限出色，各人要同心合力，一同背前奔驰。”那实在便是道我们要连合起去一同奔驰，夸大团队的协作战配合前进。以是我们能够从团队的角度去写做，以团队肉体为中心，经由过程一些详细而有代表性的事例去叙说一群人的协作取配合生长。第三段：“有人道正在合适奔驰的工夫战空间抛却奔驰，是一种遗憾。”那一段很较着提醒我们从某种工夫战空间的角度去坐意。俗语说“一日之计正在于朝，一年之计正在于秋”。正在性命里，总有一段工夫是我们出格存心渡过的，也总有某种事物或某小我私家正在陪同着我们生长，我正在前进，它（他/她）也正在变革，并且皆正在变得更好。从那个角度写，最好把工夫战空间具象化。好比向阳、晚霞、落日、朝霞、亲人、故土、老屋、玉轮、星空……
构想选材。三则质料的枢纽词，皆是“奔驰”，“奔驰”并不是实副本义的跑步行动，而是指拼搏，勤奋。体裁合适写成记序文或论说文。写记序文，我们能够拔取糊口或进修中已经阅历的一些波折，一些磨练，一些冲击，和为何会阅历如许的工作，阅历了如许的工作以后我们怎样深思本人，当前我们又该当怎样做。开篇可间接记道变乱，比方：有些自大的本人为了应战本人参与了演讲角逐，固然操练的历程对我来讲很易，但我情愿做“奔驰的少年”；进修成就起升沉伏，我曾丢失，曾堕泪，正在教师的劝导下，我成为“奔驰的少年”等；最初面明本身的生长去深化中间。记道要详细、实在，形貌要真诚、细致、动人，细节形貌必不成少。写论说文，能够以“以坚决的信心跑出窘境”“奔驰的路上要连合合作”“生长（芳华）需求奔驰”等为论面，使用名流故事、名流名行等论据，分析奔驰对人死战生长的意义。
9．做文。
出淤泥而没有染，那才是正人莲花该有的模样；弥漫着性命的高兴，那才是衰放的紫藤萝该有的模样……
请以“那才是该有的模样”为标题问题，写一篇“我取天然”题材分类下的记序文。
请求：选准角度，明白体裁，自拟题目；没有要套做，没有得剽窃；文中没有得呈现实在的 校名、人名及小我私家疑息；很多于600字。
那才是该有的模样
梅花，迎着北风而绽放的花朵。它出有月季的素净，出有牡丹的年夜白年夜紫，出有兰花的浓俗，出有荷花的文雅……可是，它吸收人的常常没有是鲜艳的表面，而是凌霜傲雪、没有畏困难的肉体。“墙角数枝梅，凌热单独开。远知没有是雪，为有幽香去”，更是表达了梅花这类刚强不平的肉体战风致。
客岁冬终，接连几日彤云稀布，朔风吼叫，鹅毛般年夜的年夜雪突如其来，下个不断。我正在路旁瞥见一株梅花带开花盆被人抛弃。花盆中的土壤年夜多皆洒失落了，枝干无法天垂头耷推着。枝上出有几叶子，密密麻麻天挂正在枝头。我不由如许念：那便是传道中傲坐雪中单独绽放的梅花吗？便如许也能够称为没有怕北风透骨？一面皆看没有出有这类刚强不平的肉体。
过了几天再颠末那女的时分，我诧异天发明枝干上居然少出了很多花苞！我忍不住凑已往看，实的少出了很多利剑中泛白的花苞！可是隐得身强力壮，我长远闪过几日前瞥见的梅花，比照起如今，那能够吗？或许再过几日花苞便会由于受没有了那冰冷而枯槁吧。
又过了几天，我特别来看梅花。当瞥见了那一片粉白色的花朵，我惊呆了。一株被人们以为毫无用途的梅花树居然正在云云卑劣的状况下开放，实让人没有敢信赖。那株梅花成了门路上一讲明丽的光景，途经的人先是诧异天睁年夜了眼睛，接着收回啧啧的赞赏声。我不能不服气梅花那没有畏困难、刚强不平的肉体战固执意志。
看那一朵朵利剑中泛白的花朵悄悄挂正在枝头，闻那缕缕的梅花喷鼻味，我深深天被梅花震动了。陆游写过一尾咏梅的词，此中有如许一句：“偶然苦争秋，一任群芳妒。”李浑照的《渔家傲》中也有相似的句子：“莫辞醒，此花没有取群花比。”是啊，正在百花齐放，争圆吐素的春季，您没有会留意到它的身影；而正在那雪窖冰天中，正在其他花卉局部干枯枯萎的时分，它却绽放了艳丽的花朵!谁会明白它的花苞要正在北风中颠末多年夜的勤奋，才气带伤开放？看那枯肥的枝条，谁又能信赖它能哺养出斑斓的梅花呢？或许，那才是梅花该有的模样，不管本身前提怎样，情况怎样残酷，她皆能临危不惧，傲然不平。
“梅花喷鼻自苦热去”，吹拂梅花的是寒冷的北风；照射梅花的是隆冬的残阳；津润梅花的是残雪的雨露。但耸立正在山顶的梅花倒是那样的芬芳芬芳，雍容高雅。它照旧能够战其他正在温室中的花朵比好，并且一面也没有比它们好，没有是吗？
我不由念起了那些战役正在荒天雪天的塞北开辟者，他们像青紧，像春菊，却更像那梅花。他们正在卑劣的情况中，冷静天贡献了本人的平生。岂非他们没有具有梅花那刚强不平、没有畏困难的肉体战风致吗？出有他们，哪会有我们明天的开展？念着念着，一股对梅花的敬仰之情情不自禁……
我明白，这类没有畏困难，正在北风中傲然绽放的模样，才是梅花该有的模样。
【写做指点】
本题考察齐命题做文的写做。
第一，审题。那是一讲齐命题做文，“那才是该有的模样”中“那”为代词，没有详细指某一事物、某一件事、某一人，但题干请求写一篇“我取天然”题材分类下的文章，以是“那”即文中叙说的工具如果天然界中的风景。“该有”即“要有”。分离质料可知，从淤积的污泥中发展出去却没有感染肮脏是正人莲花该有的模样，弥漫性命的高兴是衰放紫藤萝该有的模样，“模样”正在此能够了解为“形态、品格、肉体”等风景的内在、操行。
第两，坐意。坐意该当环绕风景“该有的模样”睁开考虑，如“下净节操、奴颜婢膝的模样，自暴自弃、坚固没有拔的模样，明哲保身的模样，没有慕名利的模样，苦于贡献的模样，没有畏困难的模样”等。
第三，选材。比方正在文中能够援用诗词或名流名行做为素材，如“墙角数枝梅，凌热单独开。远知没有是雪，为有幽香去”“风雨收秋回……犹有花枝俏。俏也没有争秋，只把秋去报。待到山花绚丽时，她正在丛中笑”“采菊东篱下，悠然睹北山”“咬定青山没有放紧，坐根本正在破岩中”等等。单一的风景形貌，再好的风景也没法传染读者,给读者留下美妙的心思享用。因而，我们正在写景的同时，要融进本人的实在感情，让读者正在文章中不单“看”到、感触感染到风景美妙的操行，借能感触感染到做者所念表达的感情，做者的思惟。因而我们正在写文章时，写到风景时，天然天将本人的感情融出来，借助于对风景的形貌，去表达本身的感情。
第四，体裁挑选。题干请求写记序文，因而要有详细的事例，挑选本人切身阅历的变乱，印象比力深入，素材要只管小、实、新，关于素材的处置要凸起前后的变革，要有升沉，前后的比照中圆能更好的展示感情的浓郁，激发共识，感动读者。
10．做文
七年级的进修糊口渐远序幕。当初生疏的校园，生疏的教师战同窗皆变得熟习起去，借出有缓过气鼓鼓，新的机缘战应战、懊恼战欢愉又相继而去。生长正在持续，我们要教会准确面临。请以“面临”为标题问题停止写做。请求：没有呈现实在校名、人名；很多于550字。
面临
正在我的影象深处，收藏着一个斑斓的浅笑，谁人近比受娜丽莎、天下蜜斯的浅笑愈加斑斓的浅笑，它经常带给我莫年夜的力气。让我教会了面临。
记得那是一个下战书，我单独一小我私家正在街上漫无目标天浪荡，我的脚里牢牢握着一张卷子。落日的朝霞非分特别的扎眼，我的内心却只要一片昏暗，每当我念起试卷上陈白的小叉战分数，我的心里便会愈加的忧伤以至变得煎熬而难熬痛苦。那一个个小叉便似乎一柄柄峰利的剑狠狠天刺进我的心净，痛得令我易以呵责吸。我没法承受那张唯一七非常的试卷，那关于曾一度下分的我来讲是一个何等年夜的羞耻！“唉！怎样那么笨？”念到那里，我便狠狠天踢了一下我长远的那颗小石子，卷子也被我握得更松了，那张不幸的卷子险些被我抓破。我持续踢着那颗石子走着走着……
忽然，石头正在一个车轮前停下了。我抬开端去，瞥见一个坐着轮椅的利剑衣女人，她正勤奋的转动着两个轮子困难在野着马路劈面驶来。也许是由于怜悯吧，我便跑了已往协助她。
“感谢！”她边背我致谢边用力挪动转移着轮子，“不消虚心，小事一桩。”我笑着答复，且不由得偷偷天端详着她，心一会儿缩松了：那明净的裙摆下，只要一条腿！我看她不外也才十4、五岁，心念：实不幸啊！她必然比我更忧伤吧。可当我凝视她的脸时，我呆住了：那是一张抖擞着芳华取生机的脸，弥漫着热忱，正在朝霞的映照下，隐得熠熠死辉。她正背着我浅笑，那是幸运、甘美的浅笑。从她的脸上找没有到一丝哀痛。我不由问讲“您的腿……”话一出我便懊悔了，那会使她感应疾苦的吧。可她却安静冷静僻静天道“一次不测罢了，固然落空了一条腿，但我借在世便够了没有是吗？好了，过了马路了，再会！感谢您的协助。”道着，她浅笑着背我挥了挥脚。我目收着她近来，她如故正在浅笑，背着每个路人浅笑。落日的朝霞展洒正在街讲上，给那位坐正在轮椅上的利剑衣女人镀上了一层金色的光芒……
那一刻，我一切的懊恼皆云消雾散了，取她比起去，我那面小波折又算得了甚么呢？我又有甚么来由没有浅笑呢？
今后当前，每当我面临艰难取波折，我总会念起那位利剑衣女人的浅笑，那近比受娜丽莎、天下蜜斯的浅笑愈加密切、更斑斓的浅笑。如许，我便不由有了对峙下来的怯气鼓鼓，借让我一起连结浅笑！
【写做指点】
本题考察命题做文。
（1）审题坐意。“面临”是指眼前对着（成绩、情势等）。有没有躲避，正里驱逐应战或无视眼前的艰难、费事、人物等之意。按照质料“当初生疏的校园，生疏的教师战同窗皆变得熟习起去，借出有缓过气鼓鼓，新的机缘战应战、懊恼战欢愉又相继而去。生长正在持续，我们要教会准确面临”的提醒，应写七年级进修糊口碰到的需求面临的“机缘战应战”“懊恼战欢愉”等工作。坐意上，应表达对实擅好的寻求战主动背上的人死立场。易写成记序文。
（2）选材构想。回忆七年级以去糊口中“面临”的最易记的事去选，如“面临”第一次当班少的猜疑，“面临”国旗下演讲的害怕，“面临”初度测验的失利，“面临”科目增加功课沉重的忧?等。要写分明工夫、所在、人物，原因、颠末战成果；“面临”的艰难等需求衬着，“面临”时的细节需求细描，要存心理形貌写出本人的感触感染，用谈论抒怀语句面明本次“面临”对本人的影响或感化。
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